 |
| Calvin |
O site PORVIR divulgou um estudo interessante publicado na revista Proceedings of the National Academy of Sciences, realizado por pesquisadores de Harvard - Daniel Schacter, professor de psicologia e Karl Szpunar, que estuda concentração e aprendizado em seu PhD. A dica é inserir testes curtos após a apresentação de vídeo-aulas, o que vale para outros tipos de suporte também. Os pesquisadores afirmam que essa medida diminui praticamente pela metade a divagação dos alunos em outros focos de atenção na web, como as redes sociais por exemplo, triplica o hábito de anotar e registrar o que está sendo trabalhado, aumentando assim a retenção do que está sendo estudado. É.... faz sentido..... :)
Em um tempo de uma geração conectada fulltime, dicas assim são sempre bem-vindas....“A questão que queríamos responder, basicamente, é como otimizamos o tempo dos alunos quando eles estão em casa, tentando aprender com videoaulas. Como é que podemos ajudá-los a extrair a informação de que precisam com mais eficiência?”
Leia a matéria original clicando aqui!
Nenhum comentário:
Postar um comentário